APRENDIZAGEM

rRespondendo instigação

Boa pergunta Maria Nazarete.
Esta resistencia por parte dos professores , se é que assim podemos chamar, já apresenta um quadro onde as mudanças vem acontecendo. Pois os mesmos começam a entender que orientar o trabalho com projetos germinados nos interesses dos alunos ,possibilitam a construção do conhecimento a medida que buscam alternativas de solução para os problemas que estão interessados em resolver. Portanto, a metodologia se pauta na aprendizagem.

Projeto de Aprendizagem: Conteúdos e Avaliação

No Projeto de Aprendizagem, os conteúdos são desenvolvidos na perspectiva construtivista. Portanto, com ênfase na ação e na experimentãção dos alunos. Ação entendida como uma busca por sentido, por novas relações, só possível pela reconstituição e transformação de algo já sabido em conhecimento novo. Os conteúdos são chamados e trabalhados em função das necessidades dos sujeitos, geradas na interação com objetos ou problemas que tentam entender e ou solucionar. Os alunos lançam mãos dos conteúdos como ferramentas de interpretação da realidade em estudo. Assim sendo, os conteúdos e informações, organizam-se em novas redes ou grades programáticas em função das relações descobertas pelo pensamento individual e pensamento coletivo. Haverá, então, tantas análises diferentes quantos forem os sujeitos debruçados sobre o mesmo campo de análise.

No Projeto de Aprendizagem, a avaliação ocorre durante todo o processo e o crescimento é percebido pelas trocas e interações ativas de cada um dos envolvidos, sejam eles, alunos ou professores que atuam como avaliadores. Isso supõe contínuos e importantes jogos de descentração dos autores dos trabalhos e dos avaliadores.

COMO PESQUISAR NA INTERNET?

Pesquisar na internet requer não apenas um conhecimento prévio de como funcionam os sistemas de busca, mas também um certo domínio das técnicas de pesquisa.Não é atoa que usamos um jargão que se refere a arte de navegação quando falamos em internet. Para navegar com segurança, é preciso ter em mãos um mapa detalhado do caminho a seguir, conhecer sua rota, prever as intemperites e contar com instrumentos para lidar com elas, dispor-se a errar o caminho e tentar retomá-lo em seguida. É importante o papel do professor na participação neste processo de pesquisa na tessitura desta verdadeira teia de informações que compõem o tema pesquisado. " O professor costura os nós em caminhos diferentes e prevê situações de partida, intersituações e situações de chegada. Ele articula em teias e atalhos o conhecimento multidisciplinar e trasndisciplinar, motivando cada aluno a tecer junto." (Marco Silva).

QUAL É O PROBLEMA?

No cotidiano das pessoas ao longo da vida, seja na família, escola, trabalho, nas relações sociais, econômicas ou política nos deparamos com questoões, problemas que necessitam de soluções.

É preciso ter conhecimento para diante da situação, levantar perguntas, questionar, pesquisar, refletir, argumentar, defender, discutir, tecer críticas construtivas, entre outras e buscar saber definir o verdadeiro problema que se apresenta.

Ter conhecimento possibilita formular perguntas. Quem pergunta cresce, aprende. Quem não cresce em conhecimento acaba sendo anulado nesta sociedade excludente.

Papel importante tem a escola na relação professor x aluno em oferecer vivências que auxilie o aluno a aprender fazer boas perguntas, ler na entrelinhas, perceber que na vida perguntas são mais importantes do que as respostas, possibilitando ao jovem transformar-se em um cidadão crítico, conectado com o mundo, socializador do conhecimento, contribuindo assim para a transformação de uma sociedade mais justa e fraterna.

PODEMOS VENCER A EXCLUSÃO DIGITAL

É possível vencer a exclusão digital a partir do momento em que as escolas públicas , (quisá um dia , apesar dos esforços dos governantes), equipadas com salas de informática disponibilizarem ao professores e alunos oportunidade de vivenciar experiências junto a informática como mais uma ferramenta ou mais um recurso pedagógico a favor da aprendizagem.

No ensino-aprendizagem o computador deve se visto como um equipamento que vai além de ser apenas um recurso pedagógico porque permite avançar na descoberta de novos conhecimentos auxiliando a construção de mundos simbólicos.

É importante oportunizar aos professores capacitações sobre experiências de aprendizagem com as mesmas características das que ele terá de proporcionar aos alunos .

Para isso é necessário que os mesmos se apropriem de recursos tecnológicos e reformulem espaços, tempos e organizações curriculares aprendendo a libertar-se das rotinas e cultivar o poder de pensar.