Projeto de Aprendizagem: Conteúdos e Avaliação

No Projeto de Aprendizagem, os conteúdos são desenvolvidos na perspectiva construtivista. Portanto, com ênfase na ação e na experimentãção dos alunos. Ação entendida como uma busca por sentido, por novas relações, só possível pela reconstituição e transformação de algo já sabido em conhecimento novo. Os conteúdos são chamados e trabalhados em função das necessidades dos sujeitos, geradas na interação com objetos ou problemas que tentam entender e ou solucionar. Os alunos lançam mãos dos conteúdos como ferramentas de interpretação da realidade em estudo. Assim sendo, os conteúdos e informações, organizam-se em novas redes ou grades programáticas em função das relações descobertas pelo pensamento individual e pensamento coletivo. Haverá, então, tantas análises diferentes quantos forem os sujeitos debruçados sobre o mesmo campo de análise.

No Projeto de Aprendizagem, a avaliação ocorre durante todo o processo e o crescimento é percebido pelas trocas e interações ativas de cada um dos envolvidos, sejam eles, alunos ou professores que atuam como avaliadores. Isso supõe contínuos e importantes jogos de descentração dos autores dos trabalhos e dos avaliadores.